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2025四期教育徵文【靈性生態長文】佳作　顧庭：我家的靈性生態

圖 / 慧命成長學院文 / 顧庭

2025/07/25

多年後當我從心道師父那兒學來「靈性即生態」這個詞，才明白原來我居然走在師父之前，早在30年前就十分落實這個未來百年必興盛不衰的「生命指導原則」。

「放養」，應該是在師父提倡靈性生態之前，我所理解的、我對孩子的教養理念。我從來不管孩子幾點要吃飯、幾點該洗澡上床睡覺，那些都是生而為人的基本生理需求，不吃飯顯然是不餓、不睡覺當然就是不睏倦，勉強他們有什麼用呢？我也從來不盯著孩子做回家作業，不在乎孩子在校成績排名第幾，畢竟讀書是為了開智慧，但證據顯示－智慧跟書讀得多或少似乎沒有正相關。我在乎的只有一件事，那就是他們是否依循我的庭訓而成長。

都說萬物皆是有情眾生。但我常思考一件事：情之所指，並不是只有溫柔或是慈暖，也會有狂暴躁怒、也有除之而後快意的毀滅之情。不知道是誰起的錯誤引導，讓人覺得「萬物有情」是指每種生物都會跟你講和平友好的交情？

於是在我家，萬物有情指的是，萬物都有情緒，也會跟我們一樣不開心、當然也會生氣暴怒。我的孩子從小對桌子、椅子、使用的所有器物，都必須像對待長輩一樣恭謹，不小心用重物敲擊，他們必須懂得用敬畏的語氣道歉；使用餐具後洗乾淨，要謙卑的對他們說「謝謝，辛苦了！」讓人咋舌的我的家規不勝枚舉，例如，在我家使用衣架晾曬衣服、拿備品衛生紙、毛巾，都必須遵守物品的「排隊原則」，不可以插隊或亂序的拿取，尤其排隊等待很久的備品，都是特別有優先「被使用權」的…根據我家孩子的說法，在他們小時候我曾告誡他們：如果不按照排隊規則使用器物，它們也會難過生氣、或許也會使絆子、那就不會好好的幫你掛著衣服、不會歡喜的為你服務。我教他們學會將心比心，想想如果是自己被插隊又無法言說，該作何感受？從此他們植入心錨，「依庭訓奉行」直到他們都已成年，還是這樣把萬物當生靈，尊重同理無分物種。

聽起來有點神經質，但我看著我的孩子們，拿取書架上的書籍，閱後會輕輕的拍拍書本衷心地說：「真的很謝謝您！」收拾垃圾桶時不會鄙夷掩鼻，態度輕賤，而是恭謹地鄭重感謝垃圾袋為我們百納髒污。出外遊玩，如果因為學校功課必要撿拾落葉、小石子，他們會輕聲的問：我可以帶走嗎？成年後的孩子們告訴我，當時他們這樣做，心裡總會流過一個很神奇的、自然湧現的答案，而答案之外，還有心頭被撫過的暖跟光。

有一年公司的高階主管訓練是漆彈對戰，在台灣北部濱海某處漆彈營場。進入戰場，我看到一棵大樟樹，樹幹佈滿各色的漆料。當下不知為何，我心裡油然而生的不捨與憐憫，撫著五彩彈痕說：一定很痛吧？之後訓練開始，兩軍漆彈混戰，不斷有人中彈退場。我從來不擅長此道，初次參與，攻跟守都很弱。然而終局時，我竟是「我軍」唯一的倖存者，沒有任何一枚漆彈落在我身上。訓練結束時，我見到我方身後的那棵大樟樹，樹幹上又多了好多枚新的的五彩漆彈…當然我彷彿懂了什麼，我很樂意相信，是這棵大樹回應我的善意，用我們無法理解的方式守護我。

靈性生態是什麼？我以為是無分物種的、對一切有形與無形眾生無差別的愛與尊重。是一種「看著你過得好，我也很歡喜」的善念。

近年極為熱門的的量子力學理論興起，我終於得到安心佐證：不是我的腦迴路有問題，科學為我證實了萬物皆是流動的能量，不只有人或動物、植物，凡是物質都是能量，都可以被定義有靈性。所以我每天向我的愛車、馬路、紅綠燈說謝謝，真的沒有什麼毛病，我相信這樣的感恩能量一定能與它們更深刻的連結。

再有一事例，也能佐證我所堅信的萬事皆是念之所及的能量。或許很多人都偶爾見過這樣的街景：一棟半舊的建築物，頂樓荒廢多年，陽台的鐵欄杆早已鏽蝕殘敗，恐怕也沒有安全圍欄的功能，倚靠上去隨時可能崩解跌落。可是同樣風吹日曬雨淋的客觀條件，其他有人居住的樓層，陽台鐵欄桿卻依然白淨完好、明顯可見的牢固。這是什麼道理？

我思維著，即便結構相同的屋舍，缺少了人的氣息、關注與維護，它所處的「能量場」就會是低頻、阻滯的。就好像人被忽略、被遺忘，也會形同槁木死灰。這種低頻振動會導致物質衰敗、老化，鏽蝕，不僅是自然力的作用，我更相信那是一種「能量失養」的顯現。反之，有人居住的空間，即使不刻意保養，日常走動、清潔、開窗通風都會讓這個場域「活著」。這股活力本身，就是一種保護層。我想這也可以很好的解釋為什麼在我家，大部份的器物都能使用超過20年，依然維持良好的狀態。因為這種和善的心的連結，讓事物與我們共振於某種穩定頻率，那是永恆的節奏。